sábado, 14 de março de 2015

Indústria Cultural e Consumo

Um conceito muito importante foi criado pelos pensadores da escola de Frankfurt Theodor Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973), a Indústria Cultural. Esse conceito está ligado ao que conhecemos como cultura de massa e segue a lógica do sistema capitalista, ou seja, produção em larga escala de produtos, no caso produtos culturais, tornados disponíveis para quem pode comprá-los.
O sistema capitalista percebe que uma massa emerge e, mais ainda, percebe que além de se produzir mercadorias de consumo geral para essa massa, poderia ser possível produzir, também, e em larga escala, elementos da cultura, transformando-os em mercadorias. Daí o termo cultura de massa ou para as massas, pois a partir do momento que se produz em série para o consumo do povo em geral, para existir um novo padrão de significações na visão de mundo, no que as pessoas pensam, sentem e agem.
Para os autores, existe a possibilidade de ocorrer uma homogeneização das pessoas, grupos e classes sociais, pois a indústria cultural coloca a felicidade imediatamente nas mãos dos consumidores através da compra de alguma mercadoria ou produto cultural.
[...] O desenvolvimento tecnológico dos meios de comunicação é um grande aliado da indústria cultural. A televisão é o meio mais forte de massificação de informações e entretenimento. No final dos filmes ou novelas existe sempre a punição do vilão, ou seja, nos é mostrada uma vida sem conflitos e uma sociedade sem desigualdades, onde as possibilidades são sempre iguais para todos. Também através dos filmes, novelas e programas de televisão somos levados a consumir produtos que são anunciados nos intervalos ou aparecem sendo usados pelos atores e apresentadores durante a exibição do programa, criando ou modificando hábitos e criando a necessidade cada vez maior de consumo da sociedade, ligando a felicidade ao ato de comprar determinado produto.

Texto extraído do material pedagógico de apoio para Sociologia, disponível para professores em www.conexaoprofessor.gov.br 

quinta-feira, 12 de março de 2015

Normal?!

Charge de Chris Guillebeau.

Desde que nascemos, fomos condicionados a acreditar que devemos seguir um certo padrão para que possamos ser aceitos na sociedade. Tudo o que é diferente pode causar constrangimento, então toda a nossa realidade foi criada de modo a que não nos diferenciássemos do que é considerado normal pelos padrões sociais. O conceito de normalidade atual envolve se formar na escola, escolher um curso e ingressar na faculdade, fazer estágio, subir de cargo de tempos em tempos, arrumar um par, se casar, ter filhos, comprar uma casa, mobiliá-la e provavelmente passar bons anos pagando por tudo isso. Esse é um estilo de vida que pode ser interessante para muita gente, mas por um outro lado, também existe muita gente que não se encaixa nessa sequência de expectativas e que acha um desperdício ter que viver conforme os padrões alheios.
Por causa dessa educação e da influência cultural que tivemos, somos tomados por um grande medo do fracasso que nos impede de ir em uma nova direção – mesmo tendo certeza que essa nova direção poderia nos trazer muito mais satisfação e felicidade. O fantasma do “e se” nos assombra: “E se tudo der errado?”, “E se meus pais ficarem decepcionados?”, “E se eu não conseguir manter o meu padrão de vida?”, “E se a educação dos meus filhos for prejudicada?”. Como encontrar respostas para tantos “e se” é algo difícil, geralmente empacamos nessa fase e deixamos nossos sonhos serem somente sonhos.

Texto e imagem extraídos de: http://nomadesdigitais.com/8-coisas-terriveis-que-podem-acontecer-se-voce-largar-tudo-para-correr-atras-dos-seus-sonhos/# 
Vai até lá pra ler o restante. É bem legal!

quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Avaliação de 4º Bimestre - Primeiro Ano (Sociologia)

Seguem os links para a avaliação do 4º bimestre. São 4 - 3 textos com perguntas sobre eles e uma avaliação final. 

1º Ano/ 4º Bim/ 1º Estudo - Estigmas: colocando rótulos - http://goo.gl/forms/QLuqPaFxmP  
1º Ano/ 4º Bim/ 2º Estudo - Preconceito e Discriminação - http://goo.gl/forms/q2EYpmKRJm  
1º Ano/ 4º Bim/ 3º Estudo - Ações afirmativas: o que é isso? - http://goo.gl/forms/2uPM3fcJhu  
1º Ano | 4º Bim | Avaliação  - http://goo.gl/forms/hvcmGnHKQb  

As regras do jogo: 
-Pode ser feito individual ou em grupo de, no máximo, 4 pessoas 
-Devem ser respondidos ou entregues até dia 4/12, ou seja, nossa próxima aula. 
-Podem ser respondidos diretamente online ou só as respostas em papel (prefiro que seja online, mas se não tiver como, ok) 
-Lembrem de colocar os nomes de cada componente do grupo. 
-Não copiem respostas da internet!!!  

Qualquer dúvida, entre em contato: 
Email
re.rsantos@hotmail.com 
Facebook: 
Blog da Professora Renata (página) 
Professora Renata (perfil) 


quinta-feira, 13 de novembro de 2014

Avaliação Final - Segundo Ano (Sociologia)


PRIMEIRA ETAPA - INDIVIDUAL
 
Entrevista com algum familiar (pai, mãe, tia, tio...) de 30 anos ou mais que trabalhe.
 
  1. Identificação
    1. Grau de parentesco
    2. Idade
    3. Profissão

  1. Vida profissional
    1. Qual foi seu primeiro trabalho?
    2. Com quantos anos você começou a trabalhar?
    3. Qual foi o motivo pelo qual você começou a trabalhar?
    4. Você se arrepende de ter começado a trabalhar com essa idade? Se tivesse outra oportunidade, começaria mais cedo ou mais tarde?

  1. Sonhos e expectativas
    1. Quando era criancinha, o que você respondia quando perguntavam o que queria ser quando crescesse?
    2. E quando você tinha a minha idade? O que você queria ser profissionalmente?
    3. Por que você acha que isso não aconteceu?
    4. Se você pudesse voltar no tempo em que você tinha a minha idade e dar um conselho pra você mesmo, qual conselho você daria?

 

 SEGUNDA ETAPA - GRUPO DE 3 A 5 INTEGRANTES
  1. Analisem brevemente as respostas. Foram parecidas? Alguma surpreendente?
  2. Relacione as respostas do bloco 2 (Vida profissional) ao texto "Desenvolvimento Humano e Capitalismo".
  3. Assistam ao vídeo "Como desempacar e começar qualquer projeto" e relacionem às respostas do bloco 3 (Sonhos e expectativas).